En la red con profemimite

 MES PROGRESSIONS POUR LES  NIVEAUX 5° - 4° - 3°

 CRÉER  & RENOMMER UN HYPERLIEN 🔗  Pour des novices  et pour nos élèves, il est utile savoir manipuler l'hyperlien. Déjà, de connaître le mot (je pense à  PIX  😏 ), mais aussi de savoir l'utiliser. Pour ma part, je laisse parfois des liens sur pronote pour des activités bonus des approfondissements, ou sur le mur collaborati f pour indiquer des sites à consulter ( assr2, onisep...) Là où c'est encore important de manipuler les liens c'est lors des productions des élèves : en effet, il est important qu'ils mentionnent leurs sources pour une question de droit , et aussi pour que je puisse consulter les sites à mon tour. Et il est vrai que certains liens rendent leurs productions inesthétiques, alors ils ont un tuto pour simplifier leur lien . Il est là ! 

   LES RACCOURCIS CLAVIER Que nous soyons en salle de classe, ou equipés avec chariots mobiles ou en salle informatique, je mets à disposition des élèves cette fiche mémo pour accélérer et SURTOUT ne pas négliger les accents écrits en espagnol.

  EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL Para completar con los elementos y pósteres útiles que ya están en el aula, propongo esta realización para que los alumnos puedan hablar de  su curso  o definir la edad de un alumno español según su curso.

 VIE DE CLASSE : la connaissance de soi Voici une sélection de diverses pages ( polycopiées) qu'une collègue m'avait partagé il y a  quelques années (et dont je n'ai pas la source).  J'ai décidé de retravailler la mise en page et de prélever l'essentiel car en classe coopérative nous avons besoin de toutes les heures de vie de classe/ conseil coopératif. Así que para estas horas importantes, hay que IR AL GRANO ! NOTE 1: Je voudrais ajouter qu'à mon sens, ce travail devrait commencer en  4°, il allègerait un peu les multiples missions du PP de 3°. NOTE 2: Je me dis que plutôt que de sacrifier toutes mes heures, je laisserais bien dans la salle le livret ( petit livret de 10 pages) de chacun des élèves, pour qu'ils comblent leur temps libre ( quand ils en ont) ou qu'ils le travaillent en heure de permanence  ( par exemple)  et surtout en autonomie  Aller, C'est parti pour 9 thèmes pour mieux se connaitre !

  Un modeste tableau qui me permet de m'y retrouver rapidement en cas de rdv parent, rdv avec les adultes de la communauté pour avoir un aperçu des voeux de l'élève ou de la classe. Pour éventuellement signaler un élève en nécessité d'accrochage scolaire, préparer une inscription en DNB PRO/ CFG et pour finir, comme cela a été le cas pour moi, avoir rapidement des données importantes qui m'ont été demandées lors d'une commission d'appel.

  Tableau de recensement et d'échanges d'informations. Comme je l'imagine dans toutes les académies, nous avons peu de jours avec la présence de nos PSY-EN dans l'établissement. Bien qu'ils/elles connaissent relativement bien les familles, les multiples établissements qu'ils/elles côtoient  rendent considérablement  ardue la tâche de suivi des orientations.  Aussi, les préoccupations des chefs d'établissements,ainsi que ma toute petite disponibilité pour échanger avec eux m'ont poussé à utiliser un modeste tableau qui en réalité a prouvé toute son efficacité car il regroupe les informations que je recueille et que je mets à  jours lors des "conseils coopératifs"/ Vie de classe. C'est un simple tableau confectionné sur google sheet qui est modifiable en ligne et dont je partage le lien avec la PSY EN et la direction afin d'avoir en temps et en heure ( des informations mises à jour sur les intentions d'orientation, l'avancées d...

 Sur mon usage de l'ENT : LE MUR COLLABORATIF Tout petit truc qui simplifie la communication avec les élèves et leurs familles :  le partage d'un mur Collaboratif dans lequel j'"accroche" des petites notes autour des thèmes suivants.  L'avantage que j'y trouve c'est celui de centraliser les informations importantes , aussi bien comme un petit calendrier avec les dates importantes ( stage, conseils de classe, saisie des voeux), que comme un pense bête, des sites à  consulter régulièrement. Si toutes ces informations circulent déjà via le carnet ou dans des mails, il faut dire que le mur collaboratif a l'avantage d'être visuel et de regrouper toutes les informations distillées au fil de l'année: Voici la listes des éléménts que j'ai l'habitude d'épingler tous les ans: Liens des sites à  consulter :   ASSR2 & entraînements - le site des  JPO PIX et les CODES de campagnes que l'on crée pour entraîner les élèves

RECHERCHE ET PREPARATION AVANT LE STAGE EN ENTREPRISE   Il y a deux ans, j'ai suivi une formation qui m'a permis de développer ma pratique comme professeure principale de 3°. J'ai pu visiter une bonne partie des lycées de secteur et échanger avec les chefs d'établissement, enseignants et psy-En du district. Cela m'a donné envie de préparer ces petits documents pour mieux guider les élèves ( et seulement les guider...) vers une recherche pertinente et efficace de leur stage obligatoire. Oui mes élèves ont trouvé un stage en entreprise ( quoique... cela pourra faire l'objet d'une autre article) mais cela est une réelle démarche qui contribue au PARCOURS AVENIR et ce sujet est bien souvent est mal traité ( mailtraité aussi) dans les exposés oraux en fin d'année. ( Je pense à l'épreuve orale du brevet qui peut tout de même rapporter jusqu'à 100 points.) Alors j'ai pensé que produire ce support ferait office de " to do list" qui pourrait...

Cela part d'un constat... Il y a de gros écarts  de connaissances en matière d'orientation selon les familles. Parce qu'untel a un frère ou une soeur qui a suivi de longues études, ou un autre parent qui a suivi un cursus plus court, ou des familles dont les parents n'ont pas suivi une scolarité " classique", il faut à mon sens poser le cadre et indiquer le schéma classique de l'orientation ( avant de penser à des passerelles). Le gros travail du professeur principal, depuis des années déjà, consiste  à déconstruire la vision erronée et dépassée de la filière profesionnelle  considérée  à tort comme la filière réservée aux élèves les moins "scolaires".  Or, il faut réussir à faire prendre conscience aux familles que la filière professionelle est La filière qui formera plus raipdement des adolescents désireux de se former plus rapidement à la réalité professionnelle et dont les apprentissages seront davantages reliés à la réalité de terrain. En ce...

LE MEMO DE L'ANNéE DE 3° Quand on est professeur(e) principal(e), l'organisation est le maître mot :  organiser les vies de classe, s'organiser selon les classes  (conseil de classe, gestion des conflits, travail autour du parcours avenir)...  Mais depuis quelques années je suis professeure principale de classe de  3° et je m'entends toujours dire à mes élèves : "organisez-vous, planifiez les échéances  à  venir, éliminez du stress inutile." C'est pourquoi en début d'année, je propose le flyer de  3° que je remets à la rentrée  à chacun de mes élèves dont je suis PP.   Vous le trouverez👀 et pourrez me dire ce que vous pourriez modifiez. De Mon côté, je pense le retravailler durant l'été.