En la red con profemimite

  Direction le Mexique! Pour compléter et enrichir ma séquence sur les jeux d'avant( niveau 3°), cette petite vidéo Youtube résume en image les jeux que nos élèves pourront reconnaître ou découvrir car les règles des ces jeux y sont brièvement expliqués. Un joli outil de compréhension.

     FRIDA, la suite... Des vacances inspirantes et une envie de changer mes séquences... Cet article fait suite à  celui qui traite de FRIDA VIVE et du podcast que j'ai pris plaisir à écouter. J'aime aborder l'imparfait tôt dans l'année avec l'expression des souvenirs d'enfance, des jeux. Cela est l'occasion de travailler avec les 3° quelques oeuvres phares de la peinture espagnole, et je voulais ajouter la peinture mexicaine, celle de Frida Kahlo.  Dans un premier temps et en guise d'exercice d'application pour parler à l'imparfait, une courte biographie de Frida Kahlo permettra aux élèves de comprendre rapidement  que l'enfance de Frida Kahlo n'est pas banale. ce qui  leur permettra de répondre à la problématique: l'enfance ne rime pas toujours avec bonheur. Et pour approfondir l'idée,  l'observation et l'analyse sommaire de quelques oeuvres inciteront les élèves à travailler sur les émotions, et à renforcer la méthodo...

  FRIDA KAHLO "Des petits tableaux sur de grands thèmes" C'est sur un Podcast que je me suis attardée ce matin en buvant mon café. PODCAST - Tiré de la collection "Les Grandes vies" (Gallimard jeunesse), découvrez le destin de Frida Kahlo, artiste aux multiples talents, peintre et femme libre. L'histoire est lue par Hortense Crépin, journaliste à RTL. Je me remémore le spectacle FRIDA VIVE auquel j'ai assisté lors des fêtes méxicaines de Barcelonette il y a quelques jours.  Je me rappelle aussi à quel point j'ai été bouleversée par la magnifique interprétation de Nora de la Cruz et touchée par la subtile mise en scène . Le spectacle se termine, les applaudissements m'envoûtent et voilà le visage de l'interprète rempli de gratitude et d'humilité à la fois.  Que cette femme m'impressionne ! Comme ce personnage l'incarne à merveille!  Alors je me dis qu'il serait pertinent d'aborder le personnage qu'est Frida Kahlo av...

Un padlet de génie ! La coopération c'est mon dada, alors je ne peux que vous inciter à  consulter ce travail . Je suis stupéfaite et admirative de ce travail qui, assurément sera très éclairant pour nous : 

  L'essentiel de PRONOTE pour démarrer En tant que co-référente numérique dans mon établissement, j'ai l'habitude de faire des petites séances pour informer ou  expliquer sur des nouveautés, des usages, des appli qui seraient intéressants pour nous. A chaque rentrée, c'est l'occasion d'une réunion qui me permet de faire un point pour les nouveaux collègues arrivants autour de nos habitudes en matière de numérique, à commencer par l'usage de PRONOTE.  C'est pourquoi j'ai préparé ce tutoriel qui  me permet de faire un tour rapide du logiciel. A noter :  l' application mobile est salvatrice, notamment pour faire l'appel quand la connexion internet a été rompue, ou que l'on ne se trouve pas en salle de classe. ( sortie scolaire, cours d'EPS...) Vous trouverez le lien du genially ici :  PRONOTE "TOUR"

QUAND GUERNICA DEVIENT UNE OEUVRE 3D Me voilà perplexe devant cette vidéo qui propose de voir Guernica ( https://es.wikipedia.org/wiki/Guernica_(cuadro) "autrement". Et je m'interroge, sur plusieurs aspects: Une oeuvre picturale peut elle avoir la même interprétation qu'une oeuvre audiovisuelle? Comment un chef d'oeuvre du mouvement cubiste peut-il être réduit à une mise en perspective? N'est ce pas trahir l'oeuvre? la surinterpréter?  Toujours est-il que cette vidéo m'interroge, Vous pourrez la consulter sur :  GUERNICA EN 3D

Voici une petite roulette pour briser la glace en début de  3°.  La roue des présentations

 PAGE DE GARDE VOICI LA PAGE DE GARDE pour cette année :  pour les  5° : le tout premier exercice de prononciation pour les 4° & 3 : une réactivation sommaire de la présentation. COLORIAGE OBLIGATOIRE ! Lien du modèle 

 CARTEL CONCURSO DE CALAVERAS DECORADAS Pour commémorer día de los muertos , je commence à  présenter la calavera aux élèves de 5° (avec les 4°, j'aime étudier la composition de l'altar). Cela permet d'anticiper sur l'assimilation d'une partie du lexique de la description physique (le lexique des parties du visage), des couleurs, et des accords en genre et en nombre. En effet, il s'agit ensuite pour les élèves de choisir un coloriage de calavera (parmi les multiples modèles existants sur le net  coloriages à imprimer ), de mettre en couleur son modèle et de le décrire oralement en classe. Les modèles sont exposés et mes autres classes votent pour le plus joli modèle.

  LOS PLANOS CINEMATOGRÁFICOS  ( séance en salle informatique ou avec tablettes) L'année qui arrive, j'ai décidé de participer au dispositif collège au cinéma.  Alors pour travailler les plans de caméra, j'ai préparé quelques activités de préparation et d'apprentissage qui seront un complément au travail réalisé en arts plastiques et éducation musicale. diapo planos cine Les élèves devront lire attentivement les différentes pages du  diaporama  et s'imprégner du vocabulaire pour :  Realiser une activité en autonomie que vous trouvez ci-dessous avec son corrigé : Activité en autonomie: Doc. corrección:  pour être en mesure de choisir et de  commenter un plan particulier et d'en faire une interprétation la plus juste possible. ( tâche intermédiaire) Il s'agit d'une activité qui  sera proposée dans la séquence autour du collège idéal. En effet, celle-ci va reposer sur divers extraits filmiques aussi bien pour aborder la question de l'uniforme...

 L'éventail: Histoire, petits secret et curiosités Un petit article  a pointé son nez et j'ai pensé à ma séquence sur l'amour, plus précisément les manières de l'exprimer et la carcatérisation des relations amoureuses sur le niveau 3°. Pour le consulter, il suffit de cliquer sur le titre de l'article : ☝